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Franziska Weis |
Apr. 21, 2023 08:42 |
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News: SHRIMP_PODS2 im Interview
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PDF-Datei 20220914_OZG TF-Konferenz Bildung_Infrastruktur_Be… |
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Ellen Boettcher |
Sep. 16, 2022 09:58 |
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News: Rückblick auf die 3. OZG-Themenfeldkonferenz Bildung
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PDF-Datei OZG-TF_Slot1_Foerderprojekte_Final-PH.pdf |
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Ellen Boettcher |
Sep. 16, 2022 10:05 |
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News: Rückblick auf die 3. OZG-Themenfeldkonferenz Bildung
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Ellen Boettcher |
Dez. 14, 2022 17:38 |
Dez. 14, 2022 17:38 |
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News: Aufruf zum Mitmachen: INVITE-ToolCheck
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Franziska Weis |
Jan. 17, 2023 09:18 |
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News: Coding-Labs2 im Interview
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Franziska Weis |
Aug. 17, 2023 09:34 |
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News: OpenJupyter2 im Interview
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Franziska Weis |
Mai 15, 2023 14:20 |
Mai 15, 2023 14:20 |
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News: Miniwettbewerbe für MVP-Komponenten abgeschlossen: Zehn Entwicklungsteams arbeiten an der Nationalen Bildungsplattform
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Franziska Weis |
Aug. 31, 2023 13:55 |
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News: VE-Collab (ehem. KAVAQ2) im Interview
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Franziska Weis |
März 02, 2023 10:32 |
März 02, 2023 10:32 |
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News: MIL2 im Interview
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Andre Gröger |
Juli 12, 2022 15:52 |
Juli 12, 2022 15:52 |
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News: Erste Ausschreibung zum Digitalen Bildungsraum gestartet
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Ellen Boettcher |
Nov. 30, 2022 14:46 |
Nov. 30, 2022 14:46 |
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News: Nächster Miniwettbewerb beendet: Entwicklung der Ablage beginnt
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Ellen Boettcher |
Dez. 14, 2022 17:29 |
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News: Premiere: Neues aus dem Digitalen Bildungsraum
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Ellen Boettcher |
Okt. 14, 2022 12:33 |
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Seite: Digitaler Bildungsraum
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Ellen Boettcher |
Mai 17, 2022 15:33 |
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Startseite: Über uns
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Franziska Weis |
Mai 10, 2023 11:49 |
Mai 10, 2023 11:49 |
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News: TOERN2 im Interview
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Ellen Boettcher |
Okt. 14, 2022 13:05 |
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Startseite: Über uns
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Franziska Weis |
Jan. 25, 2023 15:07 |
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News: Vision-Kino-3-2 im Interview
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Ellen Boettcher |
Feb. 07, 2023 08:59 |
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News: Auf der Suche nach Synergien: Förderprojekte treffen sich zum fachlichen Austausch
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Ellen Boettcher |
Jan. 26, 2023 14:37 |
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News: Veranstaltungsrückblick: Per Einmalanmeldung bundesweit auf alle Bildungsangebote zugreifen
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Ellen Boettcher |
Sep. 16, 2022 10:07 |
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News: Rückblick auf die 3. OZG-Themenfeldkonferenz Bildung
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