Blog-Eintrag vom November, 2022

Fotonachweis: OpenJupyter-Projekt, Gesellschaft für Wissenschaftliche Datenverarbeitung mbH Göttingen (GWDG)

Das Verbundprojekt „Medienbruchfreie Integration von Jupyter Notebooks in die Lernplattform Open edX für akademische Lehre und berufliche Weiterbildung“ (OpenJupyter2) möchte dem wachsenden Aus- und Weiterbildungsbedarf im Bereich Data Science – sprich der Wissenschaft zur Wissensgewinnung aus Daten – gerecht werden. Dazu integriert es JupyterLab, eine web-basierte interaktive Entwicklungsumgebung, in das weit verbreitete Open-Source-Lernmanagementsystem Open edX. Zielgruppe des Projektes sind Lehrende im Bereich der Hochschulen und beruflichen Weiterbildung. 

OpenJupyter eignet sich sowohl zur Vermittlung von Grundlagen wie Programmierkenntnissen und Methoden im Bereich Data Science und Machine Learning, als auch zur wissenschaftsnahen Lehre in verschiedensten Bereichen wie Geowissenschaften und Bergbau bis hin zu Quantencomputern.

Lerneinheiten auf der OpenJupyter-Plattform verbinden Text und Quellcode, also für den Computer ausführbare Programmteile, mit reichhaltigen Medien wie Videos zu interaktiven Dokumenten, genannt Notebooks. Im Rahmen des Projektes werden Kurse für die Hochschullehre erstellt, die die neuen Möglichkeiten der Plattform demonstrieren sollen. Diese Kurse beinhalten hochwertig produzierte Lerninhalte und Videos und werden unter einer freien Lizenz als offen verfügbare Bildungsangebote (OER) zur Verfügung gestellt. Damit sind sie getreu dem Gedanken der NBP für Lernende auffindbar und können mit weiteren Lehrangeboten unproblematisch verknüpft werden. 

Weiterführende Informationen

Projektinterview: https://bildungsraum.de/pages/viewpage.action?pageId=86542848

Fotonachweis: Prostock-studio/AdobeStock

Das Verbundprojekt "Control & Connect" (CuC) will das reibungslose Zusammenspiel von Schulverwaltungs- und Lernmanagementsystemen mit Anbietern für digitale Bildungsmedien fördern. Hierfür wird ein vermittelndes Programm, eine sogenannte Middleware, entwickelt. Mit ihrer Hilfe können Lizenzen effizient verwaltet und zugewiesen werden. So können digitale Bildungsmedien einfach, bruchlos und rechtssicher in vielfältigen Systemen und Anwendungen genutzt werden. Dabei werden die Prinzipien der Datensouveränität, Herstelleroffenheit und Vielfalt berücksichtigt.

Die Middleware wird im Bundesland Niedersachsen mit Schulen, Anbietern von digitalen Bildungsmedien und BILDUNGSLOGIN – einem Produkt der VBM Service GmbH – demonstriert, erprobt und evaluiert.

Darüber hinaus sollen Standards für die technische Lizensierung digitaler Bildungsmedien entwickelt und so einheitliche Formate für den Datenaustausch festgelegt werden.

Weiterführende Links:

Projektinterview: https://bildungsraum.de/display/ueber/2023/06/07/CuC+im+Interview

Nicht nur das Lernen und Lehren an Grund- und weiterführenden Schulen, auch die Hochschulbildung wird sich künftig stärker der digitalen Medien bedienen. Im Projekt eteachProNBP soll daher das bereits etablierte digitale Weiterbildungsportal e-teaching.org inhaltlich und technisch sinnvoll an die Nationale Bildungsplattform (NBP) angebunden werden. Zugleich soll damit auch exemplarisch für andere Anbieter gezeigt werden, wie die Inhalte eines umfassenden digitalen Weiterbildungsangebots als Lösung für konkrete Probleme in der Lehre einer größeren Zielgruppe über die NBP zugänglich gemacht werden können. 

Dafür wird ein Konzept entwickelt, auf dessen Grundlage das Portal technisch um eine vermittelnde Komponente erweitert und inhaltlich problemorientierte Zugänge und Suchmöglichkeiten gezielt ausgebaut werden sollen.
Ziel ist es, den spezifischen Anforderungen der Nationalen Bildungsplattform als Meta-Plattform Rechnung zu tragen und e-teaching.org über verschiedene Komponenten nahtlos als Bildungsdienst in den neu entstehenden digitalen Bildungsraum einzubetten. Damit soll einerseits ein Beitrag zum Angebot der NBP geleistet werden, andererseits sollen die Angebote von e-teaching.org auch für bisher nicht erreichte Zielgruppen an Hochschulen und in anderen Bildungskontexten besser zugänglich gemacht werden.

Im Ergebnis sollen beispielhafte Anwendungsfälle entwickelt und prototypisch umgesetzt werden. Auf dieser Basis soll nach Projektende ein Antrag für die Umsetzungsphase gestellt werden, in der die weiteren definierten – und gegebenenfalls auch darüber hinaus agil neu entwickelten – Schnittstellen in den Realbetrieb überführt werden.

Anbindung der Website e-teaching.org an den Digitalen Bildungsraum | Fotonachweis: e-teaching.org

Das Portal e-teaching.org bietet allen, die sich für den Einsatz von digitalen Medien in der Hochschullehre interessieren, umfangreiche Informationen in den Bereichen Didaktik, Technik und Organisation. Es bietet eine frei zugängliche, praxisorientierte und zugleich wissenschaftlich fundierte Inhaltsbasis für Lehrkräfte, Mitarbeitende von Service-Einrichtungen, Hochschul- und Projektleitungen und weitere im Kontext der digital gestützten Hochschullehre.

Ziel des Projekts eteachproNBP2 ist es, einen problemorientierten Zugang zu diesen Inhalten zu schaffen. Interessierte sollen die Portalinhalte gezielt danach durchsuchen können, welche Herausforderungen sich in der Lehre durch den Einsatz digitaler Medien lösen lassen, etwa notwendiges heterogenes Vorwissen, geringe Lernmotivation oder Passivität der Lernenden. Die Nutzenden finden beispielsweise Informationen dazu, welche Methoden und Lernformen genutzt und wie Lehrszenarien oder digitale Tools gestaltet werden können, aber auch beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten, um Probleme in spezifischen Situationen zu adressieren.

In der zweiten Förderphase sollen neue technische Komponenten und Services auf dem E-Learning-Informationsportal entwickelt werden. Basis dafür sind die in der Konzeptionsphase erzielten prototypischen Ergebnisse. Diese sollen nun in der Umsetzungsphase in den Realbetrieb überführt werden.

Weiterführende Links:

Website: e-teaching.org